El diseñador gráfico e investigador Francisco Laranjo, de la Universidade Lusófona de Lisboa, ha realizado un seminario para el estudiantado de diseño gráfico de BAU sobre las implicaciones de la IA en este campo. Lo ha hecho el 20 de abril en el formato de conferencia performativa, planteando un escenario post-IA y especulando sobre las transformaciones que los centros educativos habrían vivido en este escenario.
Ante esta situación, Laranjo ha reflexionado sobre las diferentes trayectorias que la educación en artes y diseño habrían tomado y sus posibilidades de adaptación a un futuro plenamente automatizado.
El docente e investigador ha utilizando imágenes realizadas con diferentes herramientas de IA generativa para evidenciar la convergencia de estéticas e imaginarios que estas tecnologías producen. De esta manera, ha mostrado que un futuro en el que todo el mundo usara las mismas herramientas de IA generativa terminaría generando proyectos muy similares.
Laranjo ha recalcado así la necesidad de complejizar el papel del diseño, salir de ideas solucionistas y entender que si el diseño no sabe formular buenas preguntas, puede terminar dando respuestas muy parecidas. También ha puesto énfasis en la necesidad de salir de las dependencias tecnológicas y explorar de forma táctica las posibilidades de las diferentes herramientas.
Ante la tendencia homogeneizadora de la IA, aprender a investigar para salir de formatos y prácticas que tienden a la convergencia se convierte en una herramienta clave. También lo es la educación integral y no centrada en torno a herramientas concretas o paquetes de software específicos. Y la capacidad de explorar y trabajar con imaginarios inauditos, evitando los senderos más fáciles para acceder a fuentes o imágenes.
