Está claro que nunca hay que olvidar de dónde vienes, así, como reflexión general para todas… Y BAU viene del diseño: nació para divulgarlo, reivindicarlo y, especialmente, enseñarlo. Si hay alguien en BAU que sepa más sobre el diseño que se enseña en BAU, ese es, sin duda alguna, Fran Díaz, jefe de estudios del Grado en Diseño. Díaz, arquitecto de formación, habla del diseño y de los estudiantes que lo aprenden como si te estuviera contando su biografía. Por ende, a estas alturas del curso, era necesario aparejar una entrevista con él; de esta manera, resulta más fácil poder ver la gran casa que se ha construido, que lleva tantos años en pie y que con tanto cariño se está cuidando.
P. Festivales autogestionados por los estudiantes, colaboraciones con empresas de renombre, nominaciones a los grandes premios en diseño… Fran, ¿cómo hemos llegado hasta aquí?
R. En el Grado en Diseño en BAU apostamos por la profesionalización, promoción del talento y autonomía de las estudiantes. Ellas ya se encargan de gestionar muchas actividades o entregas en toda la carrera y propiciamos que abran al público general y al sector del diseño lo que hacen en las aulas, o que inviten a profesionales a conocer lo que ellas diseñan y crean. Es un gran aprendizaje esta labor de apertura, gestión y montaje. Todo ello refuerza su autonomía como diseñadoras de cara al mundo laboral.
Al igual que los concursos o colaboraciones con empresas o entidades, las acompañamos y animamos a participar en este primer contacto con el ámbito profesional. Tienen ideas y diseños muy potentes y deben tener la capacidad de ponerlos en relación con el mundo, abrir diálogos, imaginarios y debates. Todo ello lo hacemos incluyendo en su aprendizaje desde el primer día de carrera sus conocimientos técnicos, capacidad creativa y autonomía y lenguajes que van más allá del diseño de moda, gráfico, audiovisual o espacios.
P. ¿Qué es lo que hace único al diseño que se enseña aquí en la casa?
R. Las estudiantes de diseño de BAU, siempre decimos que son profesionales del diseño. Consideramos que, en muchas ocasiones, desbordan lo que podamos pensar que son los límites de la disciplina desde una perspectiva más creativa y con capacidad de entender un mundo complejo para proponer diseños conscientes, comprometidos, justos e inclusivos. Además, como siempre digo, esa manera de hacer se refleja en los detalles de cada proyecto y trabajo. Hoy en día es muy problemático ver diferencias ya que cualquiera puede decir que es sostenible o inclusivo, pero eso solo se ve en la coherencia y los detalles.
P. Este curso, han entrado bastantes profesores en la cantera. ¿Qué criterios tenéis en cuenta desde coordinación para hacer esta inversión en nuevos perfiles docentes?
R. Como cada año, dentro del Grado en Diseño tenemos que adaptarnos a las demandas de asignaturas de las estudiantes y eso implica crear nuevos grupos. Además, actualizamos permanentemente el temario de las asignaturas para hacer que responda a las necesidades de la profesión. Por tanto, cada año se incorporan nuevos profesores al grado.
En la búsqueda de nuevos perfiles, siempre nos interesa que sean profesionales del ámbito del diseño en activo, que conozcan la realidad profesional o estén vinculados a la investigación mediante doctorado, por ejemplo. Además, valoramos que sean profesionales destacados en sus ámbitos, ya que eso repercute en la creación de los imaginarios, referentes y el interés de las propias estudiantes.
P. ¿Dirías que, cuando el estudiante empieza su primer trabajo, se nota que se ha formado en BAU? ¿Habéis visto esa influencia en el diseño que se hace ahí fuera, un cierto “guiño”?
R. Sí. Aunque nosotros hagamos nuestro análisis propio, las empresas con las que colaboramos o donde trabajan nuestras alumni, nos reportan elementos diferenciales del perfil de estudiante de BAU. Principalmente, son profesionales más creativas, con capacidad de liderazgo, de trabajos en equipo y en contacto directo con clientes, además de un gran compromiso con la problemática que se esté trabajando. Algo muy peculiar es que, seguramente, en la primera reunión, te va a desmontar el briefing para reenfocar el proyecto o el problema.
P. Estamos entrando en ese punto del cronograma académico en el que los estudiantes están a pleno rendimiento con sus Trabajos de Final de Grado. ¿Cómo es el TFG en el Grado en Diseño de BAU?
R. Los TFGs de BAU, aunque son una asignatura, la mayoría de estudiantes lo afrontan como su primer trabajo para abrirse al mundo, aportar y apelar a las grandes problemáticas contemporáneas como la sostenibilidad, género, identidad, salud, vivienda, migraciones… El profesorado intentamos que queden reflejados todos los aprendizajes de la carrera, no solamente como un proyecto formal, sino con profundidad analítica, coherencia metodológica y procesual y con formalizaciones profesionales.
P. Además, ahora que el curso está por finalizar, ¿qué cosas podemos esperar para octubre, cuando empiece el siguiente?
R. Bueno, ¡antes de llegar octubre, quedan muchas cosas! Además de las galas de premios LAUS o Habitácola, por ejemplo, dentro de BAU tenemos el proyecto I’M y el desfile de Diseño de Moda de cuarto curso, los TFGs y TFMs y, por primer año, una pequeña muestra de los 170 Trabajos de Final de Grado de este curso; ya iremos contando fechas. Para el curso que viene, volveremos a participar en la Bienal Iberoamericana de Diseño o en la Barcelona Design Week, prepararemos las convocatorias de los premios del Clúster Audiovisual, Llum Barcelona… Y algunas colaboraciones y sorpresas que desvelaremos más adelante.
